Non hai certo tutti i torti.
Mia nonna diceva: “per forza non si fa nemmeno l’aceto”… e quando sei tratto da necessità il risultato non è mai ottimale.
La necessità qui è relativa e indiretta, però.
Mi spiego: dovendo trovare un modo per ottenere un certo effetto da parte dei miei allievi, sono ricorso a uno dei miei cavalli da battaglia più quotati (e sperimentati anche in altri ambienti didattico/formativi): i giochi.
Il primo tentativo, di carte, è venuto un delirio puro.
Il secondo, di carte ma supportato da un tabellone, è venuto un po’ meglio.
Il terzo, di ruolo/narrazione basato sul metagioco, è venuto decisamente meglio. 7 pagine scarse di regolamento, carenti di elementi tecnici specifici della narratologia ma incentrati sulla minimizzazione degli elementi anti-collaborativi in un contesto comunque ludicamente agonistico…
Lo propongo qui, tra persone che non conosco direttamente (a parte Izraphael conosciuto per caso a una fiera), proprio per critiche più o meno feroci… ma sicuramente utili e gradite 